miércoles, 3 de marzo de 2010
English plays 2009
All of us worked a lot….
In March, the English teachers watched several plays in English and carefully chose these two plays for the students taking into account the students’ level of English and the topic of each play.
Not only did the students work with the synopsis of the plays, the activities and songs, but they also did some research work on the vocabulary and the theme of the plays. After watching the plays, our students made very favourable comments and were looking forward to learning new things.
Musketeers by Chance.
Beware of people in sheep’s clothing and defend your dreams with love in your Herat.
A musical comedy full of amazing scenes performed by extraordinary actors.
All the students from 1st to 3rd year (ES) have watched this play and have felt themselves musketeers!!
Striking Angels
If you judge somebody by appearances, you can make a big mistake.
Pay attention to your guardian angel!
This musical comedy has been performed by great actors and it has been directed in such a good way that all the students have paid a lot of attention! All of the students from 1st to 3rd year (Polimodal) have enjoyed it a lot!!!
English as a subject
Las lenguas como manifestaciones de diferencias culturales
"Las varias comunidades idiomáticas deben ser consideradas también comunidades culturales, ya que a cada una corresponde un determinado grado y un determinado patrimonio de cultura, que de algún modo se refleja infaliblemente en la lengua"
(Coseriu, 1986)
El lenguaje es condición determinante de la naturaleza humana, materia constituyente e instrumento del pensamiento. Como tal, y por ser el más importante medio de comunicación, contribuye al desarrollo integral de la persona, viabilizando la construcción del mundo socio-afectivo del individuo y su participación activa. La lengua materna y las lenguas extranjeras comparten la esencia del lenguaje aunque difieren entre sí en sus códigos y usos sociales.
Se ha demostrado que el aprendizaje del idioma inglés:
*contribuye al desarrollo del ejercicio intelectual y el pensamiento crítico;
*ayuda a reflexionar sobre los códigos de la propia lengua;
*abre el espíritu a otras culturas y a la diversidad, sin poner en riesgo su propia cultura;
*brinda una visión más amplia del mundo.
Asimismo, la capacidad de conocer y utilizar otros códigos lingüísticos favorece el desarrollo de una estructura mental, y por ende, un pensamiento más creativo.
Del mismo modo, el estudio de la comunicación como proceso de codificación y decodificación, construcción personal de significados y comunicación interpersonal de los mismos, contribuye a desarrollar competencias que permiten al individuo responder con flexibilidad a una realidad cambiante y construir su identidad en el marco de contextos cada vez más globalizados.
Por otro lado, una mirada sobre el escenario mundial permite observar el fenómeno de la globalización en numerosos ámbitos. En el contexto de estos ámbitos, el idioma inglés alcanza una dimensión universal, convirtiéndose en instrumento eficaz de comunicación internacional o lengua global para la difusión de conocimientos.
Por último, el idioma inglés se ha transformado en herramienta indispensable para la apertura hacia otras culturas y fuentes del saber, propiciando la búsqueda, el análisis, la reflexión crítica y la organización de la información desde una lengua distinta a la materna.
"Las varias comunidades idiomáticas deben ser consideradas también comunidades culturales, ya que a cada una corresponde un determinado grado y un determinado patrimonio de cultura, que de algún modo se refleja infaliblemente en la lengua"
(Coseriu, 1986)
El lenguaje es condición determinante de la naturaleza humana, materia constituyente e instrumento del pensamiento. Como tal, y por ser el más importante medio de comunicación, contribuye al desarrollo integral de la persona, viabilizando la construcción del mundo socio-afectivo del individuo y su participación activa. La lengua materna y las lenguas extranjeras comparten la esencia del lenguaje aunque difieren entre sí en sus códigos y usos sociales.
Se ha demostrado que el aprendizaje del idioma inglés:
*contribuye al desarrollo del ejercicio intelectual y el pensamiento crítico;
*ayuda a reflexionar sobre los códigos de la propia lengua;
*abre el espíritu a otras culturas y a la diversidad, sin poner en riesgo su propia cultura;
*brinda una visión más amplia del mundo.
Asimismo, la capacidad de conocer y utilizar otros códigos lingüísticos favorece el desarrollo de una estructura mental, y por ende, un pensamiento más creativo.
Del mismo modo, el estudio de la comunicación como proceso de codificación y decodificación, construcción personal de significados y comunicación interpersonal de los mismos, contribuye a desarrollar competencias que permiten al individuo responder con flexibilidad a una realidad cambiante y construir su identidad en el marco de contextos cada vez más globalizados.
Por otro lado, una mirada sobre el escenario mundial permite observar el fenómeno de la globalización en numerosos ámbitos. En el contexto de estos ámbitos, el idioma inglés alcanza una dimensión universal, convirtiéndose en instrumento eficaz de comunicación internacional o lengua global para la difusión de conocimientos.
Por último, el idioma inglés se ha transformado en herramienta indispensable para la apertura hacia otras culturas y fuentes del saber, propiciando la búsqueda, el análisis, la reflexión crítica y la organización de la información desde una lengua distinta a la materna.
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